Les styles d'enseignement de Mosston
Le spectre de Mosston et Ashworth : onze styles, du commandement à l'auto-enseignement, selon qui prend les décisions.
- 24 cartes
- 4 thèmes
- Gratuit
Le programme, thème par thème
Le poids de chaque thème suit celui que lui donne l'examen.
- Notions
- Les étapes
- Mises en situation
- Comprendre
Quelques cartes du deck
Spectre des styles : de quoi s'agit-il ?
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Onze styles classés selon la part des décisions prises par l'élève avant, pendant et après la tâche.
Aucun style n'est meilleur : chacun sert un objectif.
Les styles de reproduction de Mosston : quelle étape vient après « Commandement » ?
- Pratique
- Réciproque
- Auto-évaluation
- Inclusion
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Pratique
De A à E, l'élève prend de plus en plus de décisions.
Commandement (A) : de quoi s'agit-il ?
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L'enseignant décide de tout, l'élève exécute au signal.
Utile pour la sécurité et la synchronisation.
En gymnastique, l'enseignant installe trois plinths de hauteurs différentes et chacun choisit le sien. Quel style ?
- Commandement
- Inclusion
- Réciproque
- Découverte guidée
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Inclusion
Plusieurs niveaux, choix de l'élève : c'est l'inclusion.
Réciproque (C) : de quoi s'agit-il ?
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Les élèves travaillent par deux, l'un agit, l'autre observe et donne un retour avec des critères.
Il développe l'observation et la communication.
Pourquoi utiliser le style commandement pour une parade en gymnastique ?
- Il laisse chaque élève inventer sa façon de parer
- Il fait trouver la parade par une suite de questions
- Il confie la correction du geste à un camarade
- La sécurité exige un geste exact, fait au signal
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La sécurité exige un geste exact, fait au signal
Le style se choisit selon l'objectif : quand une erreur met un camarade en danger, l'enseignant garde les décisions.